數位內容產業年度盛事「2010年數位內容系列競賽頒獎典禮」在9月7日下午四點假台北國際會議中心圓滿落幕!紐約說話島在上百個參賽產品中脫穎而出榮獲評審團的肯定奪得2010年數位內容獎!

競賽邁入第九屆 工業局持續耕耘數位內容產業
經濟部工業局長期致力於數位內容產業國內外推廣,自2002年起辦理「數位內容系列競賽」,其中「數位內容產品獎」以業者為參賽對象,期能獎勵業者創新研發。本屆數位內容產品獎競賽範圍囊括數位內容八大類,並分為「創新軟體組」、「內容應用組」與「數位遊戲組」。今年參賽件數創歷屆新高,總計有近150件產品參賽,Talking Island 紐約說話島因其創新教育學習理念,將兒童英語聽說學習與網路遊戲結合,再輔以數位語音相關技術應用,打造出獨一無二的類母語英語學習環境而深受評審團青睞。除此外,紐約說話島也在上線約半年的時間裡,由會員家長們親身感受到自己孩子的英語口說能力確切的展現在日常生活中,以及會員學童因此獲得小劍橋英語檢定四個盾牌的優良成績,透過孩子們具體的學習成果展現出紐約說話島的英語學習成效。

當然,紐約說話島會不斷的紮根在兒童英語聽說學習領域,也會不斷擴展並更紮實課程與學習內容,期許尚未加入的家長與孩子們能把握學習英語口說能力的黃金歲月,跟我們一起在Talking Island 紐約說話島上大喊:「Hi Hi Good」!

  

 

  

紐約說話島的特點是什麼?
「Talking Island」運用虛擬實境的線上遊戲科技複製了紐約,讓孩子有「聽英語」和「說英語」的環境,再輔以故事性、遊戲性的互動對話,讓孩子大量的聽、說英語,並且能與全台灣小朋友連線,組隊進行英語任務活動。

 

 

為什麼要採用線上遊戲的方式?
傳統教學是以教室、教學者為中心,但「Talking Island」保留線上遊戲的技術,設計上朝孩子喜歡的故事、遊戲、互動、音樂等元素,再整合英語學習與遊戲機制,透過網路平台,進行「社群」活動,把學習的重心,回歸到孩童身上。孩子之間還可以藉由同儕認同、歸屬感的建立,讓向上模仿的本能自然地在接觸過程中得到發揮。

 
英語線上指導員扮演什麼角色?
「Talking Island」以線上指導員 (OF, Online Facilitator) 來代替老師,這是因為「學習者」才是核心,指導員只是facilitate (使學習過程順遂)。孩童可以隨時透過網路連線,去找OF解決任何關於英語學習上的問題。
 
  
紐約說話島的課程內容
「Talking Island」的英語學習教材內容,其教學藍本萃取自台灣教育部指定的千字表,以及上海地區重點教材,加以整合編輯而成,內容含蓋遠超過國小英語的教學內容。「Talking Island」的課程,依深淺難易,合理遞交單字、片語、句子。這些課程是用遊戲中的任務概念,將完整的英語句型對話,交付給孩童。而且在使用過程中,遞交的片語與句子百分比約為 40%,遠高於單字的 20%,用意是希望孩子有實際的口說能力和完整句子的邏輯概念,不是強調單字的記憶而已。 
  
 
  
 
 
 
 
 

什麼樣的人需要紐約說話島

1. 只要孩子年齡在小學階段,家長認為英語溝通能力是未來基本工具

2. 孩子對英語沒有興趣、或沒有學習動力

3. 孩子對英語口說能力沒有自信

4. 沒有英語環境讓孩子練習口說英語

5. 孩子發音不夠漂亮

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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